"A MESTRA, COM COM CARINHO"

À Mestra com Carinho

"De alguma forma, de um jeito ou de outro, em algum momento da vida, precisamos começar.
Sorte ou benção de quem encontra alguém que está disposto a ajudar pelo simples motivo
de encontrar satisfação e prazer no que faz."

R. Borges

Comecei a frequentar a escola pública aos dez anos (antes estudava com professores particulares sempre próximo de casa, pois assim não exigia a minha locomoção a lugares mais distantes o que era dificultoso em virtude da minha saúde). E foi assim, com a idade atrasada em alguns anos, por conta de problemas físicos, que dei os meus primeiros passos na incursão da vida escolar, o que, por outro lado, me permitiu lembrar com nitidez do meu primeiro dia de aula (e isso jamais esquecerei) e da emoção que vivi... eu senti um impacto muito grande quando em contato com aquela nova realidade: pessoas estranhas, um mundo estranho e um lugar estranho; e lembro que chorei como uma criança quando se perde dos pais. Chorei porque quando olhei em redor não havia ninguém que me inspirasse confiança, nem mesmo uma criança que morasse na mesma rua que eu, e eu não sabia o caminho de volta pra casa. Lembro-me de ter perguntado à minha mãe porquê dela estava me deixando ali, se ela não gostava mais de mim, ao que ela me respondeu que era justamente por gostar de mim que estava fazendo aquilo, mas a minha mente ainda era muito inocente para entender aquela razão de que os pais tomam por artifício. Quando ela desapareceu no portão as lágrimas irromperam de vez e senti-me como se estivesse sozinho no mundo, então pensei que nunca mais eu voltaria a vê-la outra vez. O medo de ser deixado ali para sempre e nunca mais ver meus pais ou meus irmãos era o que mais me assustava e oprimia. Por um longo tempo fiquei encostado na parede do lado de fora próximo à porta, relutando em entrar e ignorando os apelos da professora que insistia em pedir-me para que entrasse e sentasse junto com as demais crianças. Depois de algum tempo ela, percebendo que eu não entraria, passou a simplesmente me olhar e a me sorria como se fossemos bons e velhos amigos – curioso como ainda hoje lembro daquele sorriso, do som suave da sua voz, da ternura do seu olhar e dos seus gestos delicados. Às vezes ela me pegava desprevenido observando as demais crianças todas sentadas e aparentemente comportadas observando enquanto ela escrevia na lousa, então ela vinha de mansinho e me perguntava:

“Você não quer mesmo entrar?”

Meu temor era que se eu entrasse naquela sala eu jamais sairia de lá (como realmente aconteceu, pois de certa forma sinto como se ainda estivesse lá, principalmente agora que transcrevo essas memórias) e assim não veria a hora em que minha mãe chegasse para me apanhar. Então eu simplesmente balança a cabeça num gesto negativo e baixava a vista num gesto de auto-preservação. Ela simplesmente me sorria e dizia: “É você quem sabe, pode entrar a qualquer momento, a sala é toda sua e você tem todos esses novos amigos para conhecer”, e em seguida voltava a atenção para as outras crianças e continuava a escrever na lousa. Quando um ou outro garoto perguntava algo sobre o motivo pelo qual eu não queria entrar na sala, algo do tipo: “Se era pelo fato da minha questão de saúde...”, “Se eu tinha medo de tropeçar e cair...”, ou “Se eu estava com vergonha...”, ela dizia que não era por nenhum desses motivos, a razão pela qual eu não queria entrar era porque eu estava esperando o momento certo para entrar, e que ninguém ali deveria entrar em um lugar só porque estão lhe pedindo para entrar. Outros perguntavam por que só eu podia ficar lá fora e os demais não. Ao que ela respondia elegantemente: “E por que só vocês podem ficar aqui dentro e ele não?”. Hoje percebo que essas palavras não possuem um poder mágico qualquer, não têm nada de extraordinário quando pronunciadas por qualquer outra pessoa e tão distante daquela realidade, mas àquela época foram de grande valor para mim, pois fizeram toda a diferença, fizeram com que eu me sentisse melhor com relação a mim mesmo, à nova realidade, ao ambiente, às demais crianças... e com relação à vida. De certa forma aquele primeiro dia de aula, aquele primeiro contato com a realidade exterior e com pessoas estranhas, foi e tem sido o grande diferencial na minha vida.

Quando tocou o sinal do intervalo, algumas crianças com o seu instinto de curiosidade mais aguçado do que o de outras, pararam em torno de mim e começaram a fazer uma porção de perguntas as quais eu não sabia como responder, e me contrai ainda mais num mutismo que traduzia medo e vergonha, foi então que a professora se aproximou e as expulsou de forma que me senti aliviado e protegido de tal assédio. Depois ela voltou para a sala e sentou-se à mesa e continuou a corrigir as atividades nos cadernos como se não tivesse acontecido nada... Como se o assédio dos demais garotos fosse a coisa mais natural do mundo. Cansado, sentei-me no batente da porta, e pus-me a observá-la na sua atividade que executava sem se quer voltar-se para mim. Então ela perguntou, sem olhar na minha direção, se eu não queria entrar e sentar em uma cadeira, assim, quando os alunos retornassem do intervalo nem se quer perceberiam que eu já estava em sala, e nem me incomodariam mais. Em silêncio encaminhei-me com dificuldades, pois minhas pernas estavam retesadas e dormentes por haver passado tanto tempo em pé. Sentei um pouco afastado. Ainda havia o receio de estar em lugar estranho, com gente estranha, longe de casa. Então ela pediu que eu me aproximasse, que fosse sentar em uma cadeira próximo à sua mesa, pois ela precisava de ajuda para organizar aqueles papeis sobre a mesa. Depois, quando me aproximei, ela pediu que vigiasse as suas coisas enquanto iria apanhar dois pratos de sopa para nós dois. Passados alguns minutos, ela retorna com dois pratos de sopa e me oferece um... No início, envergonhado, fiquei receoso de comer na frente dela... Vi quando ela elevou a primeira colher à boca e em seguida, percebendo o meu embaraço, disse que a sopa estava uma delícia, e sorriu acrescentando: “Você não vai provar? É bom você comer logo, porque se não quando eu terminar aqui, vou comer a sua também e não vai sobrar nada, ai você vai ficar com fome até a hora da saída.” No final, eu é que comi os dois pratos de sopa, o meu e o dela; e antes que o sinal de retorno tocasse nós dois já estávamos dando gargalhadas sobre o ocorrido como se fossemos dois grandes amigos. Quando os demais alunos retornaram do intervalo, ninguém disse nada sobre o meu estado físico. Uma vez que eu estava sentado próximo à mesa da professora, ninguém se atreveu a fazer qualquer comentário, alguns até se dispuseram a me ajudar com as tarefas me emprestando o caderno para que eu pudesse copiar as atividades que eu havia perdido. Quando tocou o sinal de saída, ela ficou me fazendo companhia na sala até que minha mãe veio para me apanhar. E ainda lembro-me de suas ultimas palavras naquele dia quando eu saí na companhia de minha mãe:

“Espero por você amanhã...”

Na minha infância fui marcado pelo excessivo protecionismo de meus pais, e com razão, pois fui uma criança de saúde debilitada. E agradeço muito aos meus pais por terem me protegido na medida certa, ou seja, na medida do carinho sem reservas e do amor sem limites. E naquele dia na escola, quando minha mãe, por amor a mim, teve que abrir mão de tal dedicação protetora e confiou-me aos cuidados de uma estranha, eu mais do que nunca necessitava de alguém que correspondesse à minha carência e atenção a altura da que minha mãe dispensava a mim com carinho e afeto sem iguais, o que me protegia da maldade e perversidade do mundo. E graças a Deus encontrei... Por isso só posso agradecer a você “tia” FAUSTINA. Quem dera todas as crianças tivessem a sorte de conhecê-la e de iniciar os primeiros dias de aula sob a sua orientação. Obrigado por tudo!!! E FELIZ DIA DOS PROFESSORES!!!

P.s.: Simbolicamente dedico essa crônica a todos os mestres que procuram desempenhar suas atividades sempre pautados nas necessidades da figura humana em desenvolvimento, considerando as suas dores de vida e valorizando as suas subjetividades, ao mesmo tempo que procuram desenvolver o potencial humano ali contido, protegendo a sua dignidade da maldade do mundo.